فى كلام نيوزشرح نص اختيار
شرح نص اختيار للكاتب والاديب المصري نجيب محفوظ يندرج ضمن المحور الخامس احلام ومطامح من كتاب النصوص نزهة القراءة 8 اساسي
الموضـــــــــــــوع
رغبة الابن الألتحاق بمدرسة المعلمين العليا ومعارضة الأب لذلك
التقسيــــــــــــم
من 1السطر الى السطر 15: استفسار الأب حول اختيارابنه ومعارضته له
من السطر 16الى السطر 32: النقاش بين الأب والابن حول الأختيار
البقيـــــــــــــة: قبول الأب برغبة الابن
التحليـــــــــــل
2- وظف الســـــــــــارد مخاطبة الأب من اجل الكشف عن شخصيته. فجاءت المخاطبة سببنا من اجل تفصيل وتحليل شخصية الأاب. فالمخاطبة التي بدت وكأنها رسمية،
فانها كشفت عن جوانب من شخصية الأب الذي كـــان علىما يبدو مشاوراا ومحاوراا في كــل ما يخص ابنه أهمها الدراســـة فضلا عن استشارته لأصحابه من (الموظفين والمحامين)
الذين اتفقوا على ضرورة اختيار كل ابن لما يصلح له في دراسته. فهو وفي هذه الصورة أب ديمقراطي بامتياز إلا انه دكتاتوري في نفسه،
اذ أنه ما ان استمع الى اجابة ابنه حتى انتفض وعارض بطرق شتى كالاستهزاء.
3-حالة الابن: الادب والرقة / مفاجئة مزعجة / ملتزم
حالة الاب: استياء / استنكار
4- اعتمد كمال في محاورته على التروي والصبر في اجابته والاتزان في قول اللفظ والثقة في نفسه، بينما كان الاب منطلقا،
مهتزءا في كلامه الامر الذي افقده قوة رأيه، كما تمكن كمال من اقناع ابيه باختياره
من خلال الحجج التي قدها له وهي حجج تنم على حب الابن لذلك المجال.
5- يبرز كمال من خلال مداخلاته انه ابن طموح،
ذو هدف في الحياة،فضلا على انه انسان متمكن من اساليب الحوار ولعل ذلك يعود بالاساس
الى مطالعاتهّ، فكلما كانت المطالعات مفيدة كلما ازداد الانسان رفعة وتقدما في حياته حتى اليومية منها، كما برز كمال انه محب للعلم وكاره للقانون ودراسته
6-حجج الأب: مدرسة المجانية / ينذر ان تجذب أحدا من أولاد الناس الطيبين / مدرسة لا يتخرج منها الكبراء والوزراء. / ما دخل الحب / مدرسة المجانية / ينذر ان تجذب أحدا من أولاد الناس الطيبين/ مدرسة لا يتخرج منها الكبراء والوزراء / ما دخل الحب*.
حجج الابن: العلم فوق الجاه والمال / لا يحب دراسة القانون/ تدريس علوم عدة كتاريخ الانسان واللغات / التطلع الى الثقافة ودنيا الفكر وهي أقرب مدرسة لذلك.