فى كلام نيوز تحضير درس هو في عقر دارنا
أفهم النص و أناقش فكره :
لمَ لم يكن يعتقد المواطن العربي أن التلوث لن يطال جغرافية الوطن العربي ؟ ما الأسباب التى جعتله يغير رأيه ؟
لم يكن المواطن العربي يعتقد أن التلوث سيطال جغرافية الوطن العربي لأنه كان يظن أن المشكل خاص بالدول الصناعية المتقدمة فقط . وما جعله يغير رأيه هو إكتشافه أن التلوث طال الهواء والماء في عقر داره
لم يعتبر تلوث البحار خطرا في البلدان المنتجة للبترول و الغاز ؟
يعتبر تلوث البحار خطرا في البلدان المنتجة للبترول و الغاز لان هذه البلدان تستعمل يوميا ملايين الجالونات من الماء لتبريد معداتها و آلاتها ثم تعود هاته المياه للبحر مجددا حاملة معا اطنان من النشادر وغيرها من المواد الملوثة وهذا ما يسبب موت الملايين من الأسماك
اذكر العوامل غير المتعلقة بالصناعات البيتروكيمياوية المساهمة في تلوث المياه و الهواء .
العوامل هي : انطلاق الاف السيارات في الشوارع ، وجود الاسطبلات و المزارع لتربية الحيوانات وسط الجمعات السكانية ، انتشار محارق القمامات
ما الخطأ الاستراتيجي الذي تركته الدول تجاه مشكلة التلوث ؟
الخطأ الاستراتيجي الذي تركته الدول تجاه مشكلة التلوث هو ما يؤدي إليه فساد في البئية وعدم ملاءمة تلك البيئة للإنسان الذي يعيش فيها
ما الميدان الذي الهام الذي يجب على الدول أن تهتم به ؟ وما رايك في ما قال الكاتب ؟ علل
الميدان الهام الذي يجب على الدول أن تهتم به هو نظافة البيئة و رأيي أن ما ذهب إليه الكاتب صائب وصحيح لأن عمر الإنسان في تناقص مستمر بسبب الأمراض الناتجة عن التلوث
ما قصدية الكاتب التبليغية من عنوان النص ؟غير العنوان بصورة من صور النظافة في محيطك
قصدية الكاتب من عنوان النص هي : وجوب التفطن لاصلاح الوضع قبل فوات الاوان و استطيع تغير العنوان بصورة من صور النظافة في محيطي و اقول : جمال الطبيعة في نظافتها
الفكرة العامة :
التلوث خطر يهدد الجميع بدون استثناء
لا تقتل البيئة كي لا تقتلك
الأفكار الاساسية :
- المواطن العربي كغيره من سكان المعمورة مهدد بالتلوث
- خطر تلوث البحار في الدول المصنعة للبيترول و الغاز و تسببه في القضاء الثروة السمكية
- تنوع مصادر التلوث و ضرورة محاربتها للحصول على بيئة نظيفة
المغزى العام من النص :
لنرسم لنا مستقبل أول خطوطه بيئة نظيفة.
النظافة نصف الغنى
اتذوق النص :
– لقد اعتمد الكاتب النّمط التّفسيري الذي من مؤشّراته: استعمال لغة الأرقام، عرض الشّواهد والأمثلة، ومن الشّواهد أيضًا اعتماد الشّرح والتحليل وكذلك تقديم الفكرة ثمّ إتباعها بتعليلٍ يدعمها.
– أستخرج الكلمات المفتاحيّة:
• التلوّث مشكل، تلوّث المياه، تلوّث الماء والهواء، المحيط الحيوي، البيئة النّظيفة، فساد البيئة، الملوّثات الطّبيعيّة والكيماويّة…
• وعند عرض هذه الكلمات على زميلي، وطلبت منه إعطائي فكرةً عن النصّ توصّل إلى أنّ النصّ تحدّث عن التلوّث البيئي وأخطاره وأنواعه.