فى كلام نيوز تحضير نص يوم الربيع للسنة الثانية متوسط
تحضير نص يوم الربيع ثانية متوسط الجيل الثاني: المقطع التعليمي: الطبيعة ص132 من الكتاب المدرسي الجديد.
أسئلة الفهم:
1. بم شبهّ الكاتب فصل الشّتاء عند رحيله؟
2. ما هي آثار الشّتاء على الكهول؟
3. ما هي الأسرار التي كشف عنها الربيّع للكهول؟
4. كشف الربيّع لفئة الشّباب عن أسرار الحياة و الجمال، وضّح ذلك من النصّّ.
5. أَعدْ قراءة الفقرة الأخيرة من النّص متمثّا معاني الابتهاج.
6. قسّم النصّ إلى أفكاره الأساسيةّ وضَعْ لها العنوان المناسب.
شرح المفردات:
ورَجْلِهِ: جيشه
زَرَافَات: جماعات
الكُهُول: الرجال
أنهْكَ: أتعبَ
الوهاد: المنخفضات
بنضََارتِناَ: بجمالنا
الفيَافِي: الصّحاري
سائِحُونَ: مُتنزّهون
الفكرة العامة :
- وصف الكاتب للطبيعة الجميلة التي أبدع الخالق تصويرها في فصل الربيع
- استقبال الناس لفصل الخيرات و البركات وفصل النظارة والجمال
الافكار الاساسية :
- استقبال الناس للربيع وتساؤلهم عن طبيعته
- الربيع ياتي بخيرات الطبيعة للكهول ويجزيهم عن احتمالهم للمتاعبو الآلام
- الربيع يعيد للشباب نظارتهم وقوقتهم ويفتح شهينهم للحياة
- بهجة الأطفال بقدوم الربيع
المغزى العام من النص :
- أتاك الربيع الطلق يختال ضاحكا من الحسد حتى كاد أن يتكلما
أقوّم مكتسباتي
تقدّم وفد متوسّطتكم لاستقبال الربيّع، طرحتم انشغالاتكم عليه فأجابكم …
– لخّض مضمون هذه المحاورة بلغةٍ سليمة موظّفًا بعض مكتسباتك اللّغويّة والفنيّية.
أتذوّق نصّي
أعد قراءة نصّ “يوم الرّبيع”، ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية:
– استخرج من النصّّ مقاطع حواريةّ، اذكر بعض المؤشّرات.
– ما نوع العاطفة المسيطرة على الكاتب في وصفه للربيّع.
– استخرج الصّورة البيانيةّ الواردة في قول الكاتب: “فَرَشتُ لَكُم الفيافَِيَ الشّاسِعَةَ بأَجْمَلِ
الزّرَابي”، اشرحها، وما أثرها في نفسك؟
– بينّ مظاهر البيئة من خال النصّّ.
أوظُّف تعلماتي
قال أحمد رضا حوحو: «أناَ ربيعُ الحيَاةِ والجمَالِ، سأَردُُّ لكم جمَالَكُم» .
صِفْ أجملَ منظرٍ سَحَرَتكَْ فيه زينةُ الربيّع بأسلوب فنيّّ توظّف فيه صورة بيانيةّ.