فى كلام نيوز تحضير نص رقصة أحواش
تحليل التلميذ النص القرائي.
1- تحديد فرضية للقراءة انطلاقا من عنوان النص والصورة المصاحبة له.2- صاحبة النص: أندري باريس، ترجمة: حسن جلاب.3- مصدر النص: “مجلة التراث الشعبي
“4- نوعية النص ومجاله: نص مقالي ينتمي إلى المجال الفني .
– النص القرائي : ” رقصة أحواش” ص – 210 –
المعجم:- الجدائل: الضفائر.- عصبت: شدت بحبل.- داكن: مائل لونه إلى السواد.- ينقر: يحدث صوتا.- حمي الوطيس: اشتد وقوي الأمر.
– الفكرة العامة:
وصف الكاتب رقصة أحواش وخصائصها ووقتها
وفرقها من الرجال والنساءخصائص رقصة أحواش:* وصف الشخوص: (الراقصون والراقصات).* وصف الآلات الموسيقية.*
وصف الأمكنة.* تحديد الزمن.*وصف الزي الذي يرتديه الراقصون والراقصات.دلالات رقصة أحواش:دلالات اجتماعية:………..دلالات إنسانية:…………دلالات تاريخية:………….مهيمنة النص: روعة رقصة أحواش.
– إنجازات التلاميذ الكتابية أو الشفوية.
– ما هو الدور الذي تلعبه رقصة أحواش وغيرها من الرقصات الشعبية المغربية في إبراز غنى وتنوع المنتوج الحضاري المغربي؟
النص المقبل:” حب المسرح” توفيق الحكيم.ص – 220 — يراقب الإعداد القبلي للتلاميذ.- يطرح أسئلة تمهيدية تقرب موضوع الدرس إلى أذهان التلاميذ.
– يساعد التلاميذ على تأطير النص من خلال أسئلة موجهة.
– يقرأ الأستاذ النص قراءة سليمة معبرة تراعي قواعد القراءة السليمة.- يدعو التلاميذ إلى قراءة النص ، ويذلل كلماته الصعبة، ويدونها على السبورة.
– يدعو التلاميذ إلى استخراج الحدث العام للنص
.- يطرح على التلاميذ أسئلة ليقرب لهم مضمون النص ثم يطالبهم باستخراج العناصر السردية.
– يطاب من التلاميذ تجميع أفكار ومعطيات النص بشكل كتابي أو شفوي.
– يطرح أسئلة لربط النص بالواقع المعيش.
– يوجه التلاميذ إلى الإعداد القبلي. – يقدمون إعداداتهم القبلية للأستاذ ليراقبها.يجيب التلاميذ على أسئلة الأستاذ ويتهيأون للدرس الجديد.
– يؤطر التلاميذ النص انطلاقا من ملاحظتهم وانطلاقا من إعداداتهم القبلية.
– يستمعون لقراءة الأستاذ بانتباه ليقتدوا به في قراآتهم.- يشارك التلاميذ في قراءة النص ، ويقومون أخطاء غيرهم، ويجيبون على أسئلة الشرح.
– يستخرج التلاميذ الحدث العام انطلاقا من إعداداتهم القبلية ومن قراءتهم للنص.- يجيبون على أسئلة الأستاذ ويستخرجون العناصر السردية للنص.
– يعيدون صياغة النص بطريقة مختصرة اعتمادا على معطيات التحليل
– يعي المتعلمون أهمية الموسيقى الشعبية المغربية الحضارية