’’هنا’’ تحضير نص التوازن البيئي ومكافحة التلوث || 2021

فى كلام نيوز تحضير نص التوازن البيئي ومكافحة التلوث

تحضير نص التوازن البيئي ومكافحة التلوث  116

المقطع التعلمي : التلوث البيئي

الميدان: فهم المكتوب

اللغة العربية – السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

التلوث : هو الاخلال بمكون طبيعى من مكونات البيئة

أثري رصيدي اللّغويّ:

• التصّحّر : مصدر صحّر، تقول : صَحّرت الطّبيعة التّربة، جعلتها صحراء.
• أزمة البيئة : مشكلة الوسط الذي يعيش فيه الإنسان.
• الأسباب المصطنعة : الأسباب المفتعلة غير الطّبيعيّة.
• الأساليب التّقليديّة : الطّرق القديمة المتوارثة عن الأجداد.
• العوامل الطبيعية : الأسباب المؤثّرة في الطّبيعة، كالريح والماء والنّار.
• التحّدّي : المقاومة وعدم الاستسلام.
• التّشكيل : الصياغة، التركيب .
• لا جدوى : لا فائدة، لا منفعة.
• الآفات الطبيعية : ما يفسد الشّيء ويتُلفِه.

الفكرة العامة :

• التصحر من مظاهر اختلال التوازن البيئي يجب محاربته بسلاح التشجير.
• غياب الغطاء النباتي يشكل خطرا كبيرا على التوازنلاالبيئي ومستقبل البيئة.

أفهم النّصّ وأناقش فِكَرهُ:

الأفكار الأساسية :

س_ من المسؤول عن حماية البيئة حسب النص؟
ج _ المسؤول عن حماية البيئة حسب ما وردفي النص الدولة وجميع المواطنين دون استثناء.
س_ تناول النص ظاهرة من الظواهر الطبيعية المدمرة للبيئة ماهي؟ اشرحها في فقرة وجيزة؟
ج_ ظاهرة التصحر بسبب زحف الرمال من الجنوب نحو الشمال فتتحول الأراضي إلى صحاري بسبب الجفاف وإهمال الغطاء النباتي.
س_ عدد بعض أسباب التصحر
ج_ نشاط الإنسان وتعاملاته السلبية مع البيئة ….

اعتبرالكاتب الجميع مسؤول عن البيئة وأرجع ظاهرة التصحر للإنسان بسبب اهماله للغطاء النباتي مما تسبب في الجفاف.

الفكرة الأساسية الأولى:

• حماية البيئة مسؤولية الجميع .
• انتشار ظاهرة التصحر في الآونة الألخيرة مسؤولية الجميع.

الفكرة الأساسية الثانية:

• الجزائر تدرك خطر أزمة البيئة وتشرع في تنفيذ مخططها لحل المشكلة.
• مخطط الجزائر في حل أزمة البيئة يدخل حيز التنفيذ.

المغزى العام من النص :

• البيئة بيتنا كلنّا وهي المكان الذي يعكس ثقافتنا فإذا كانت بيئتنا صحيحة نكون على وعي وثقافة عالية والعكس صحيح.
• المرء ابن البيئة التي يعيش فيها.

أكتشف نمط النّصّ، وأبيّن خصائصه:

س- ما النمط الغالب على النص.
ج_ النمط التفسيري.
س – استخرج ثلاثة مؤشرات تدل عليه.
ج- استعمال مصطلحات علميّة، والشّرح والتّحليل والانتقال من الإجمال الى التّفصيل.